1C2 (2ème année)

Déroulement de la séance :

1) Nous avons avons lu ensemble l'exercice n°3 page 13. Il s'agit de la lecture sans clé.

2) Les élèves ont écrit sur leur cahier de portée plusieurs notes. Cela leur a permis de faire un exercice d'écoute et de reconnaissance des notes de musique.

3) Nous avons chanté tous ensemble cet exercice.

A faire à la maison :

A) Lire la lecture sans clé page 17. Mets les pulsations avant de lire les notes. 

B) Lire l'exercice n°2 page 33. C'est comme l'exercice la Sorcière à la page 32. Surligne toutes les notes en croix et tape avec tes deux mains cet exercice. Ecoute le CD pour bien comprendre la pulsation et vitesse de cet exercice. Si c'est trop difficile fais le lentement.

Déroulement de la séance :

1) J'ai corrigé tous les devoirs et les élèves ont été interrogés un par un sur la lecture page 32 (que j'ai noté).

2) Nous avons avons lu ensemble l'exercice n°3 page 13. Il s'agit de la lecture sans clé.

3) Nous nous sommes intéressé aux instruments de la famille des cordes pincées. Surtout les différentes guitares qui existent (à la page 58).

A faire à la maison :

A) Relire l'exercice n°3 page 13

B) Lire l'exercice n°2 page 14 en entier. Mets les pulsations.

1) Nous avons surtout fait l'exercice de polyrythmie à la page 32. Les élèves ont été interrogés un par un.

2)  "Claire de lune" : nous avons ensuite fait l'exercice page 56 en chantant les notes. 

Nous devions le compléter en écrivant les notes manquantes. 

A faire à la maison :

- Refaire la page 32 en entier.

- Page 13 : faire l'exercice n°1 page 13

(1C2 )Déroulement de la séance : 

• Nous avons commencé la séance par lire l'exercice rythmique à la page 33 (en entier et ligne par ligne).
• Nous avons écouté et travaillé ensemble la polyrythmie page 32 (La Sorcière)
• Nous avons chanté l'exercice : "Claire de lune" page 56 (seulement la première ligne).
• Les élèves ont joué la gamme de FA M au métallophone (tu dois jouer la dièse ou si b pour cette gamme).

à faire à la maison :

• Entraîne toi à taper le rythme de la partition : la sorcière (page 32). Les deux lignes (main gauche et main droite ensemble).
• Recopie la première ligne dans ton cahier de portée (exercice page 33, je n'avais pas vérifié je ferai au prochain cours).
• Ecoute "Claire de lune" et chante les notes en tapant la pulsation.

(1C2 )Déroulement de la séance : 

• Nous avons commencé la séance par chanter l'exercice d'intonation à la page 56 (sur la gamme de fa majeur).
• Nous avons lu l'exercice n°2 page 15.
• Les élèves ont ensuite réécris la gamme de FA M.
• Les élèves ont lu l'histoire d'Antonio Vivaldi (fiche distribuée)

à faire à la maison :

• Mettre les pulsations sous la lecture rythmique n°1 (dans la clé que tu veux) à la page 33 et commencer à la lire.
• Recopie la première ligne dans ton cahier de portée.
• Faire l'exercice n°6 page 15. Il n'y a pas de clé il faut suivre le sens des notes.

(1C2 )Déroulement de la séance : 

Nous avons commencé la séance par chanter les notes : les quatre saisons : l’automne à la page 57 :

• Cela nous a permis de corriger les devoirs. 

• Nous avons ensuite intéressé à la page 56 : la gamme de fa majeur.

Les élèves ont commencé à apprendre la gavotte page 14 n°2. Nous avons surtout lu le passage en clé de fa.

A faire à la maison :

Relire les quatre saisons page 57 et faire l’exercice page 55 : nous corrigerons ensemble à la prochaine séance.

Faire l’exercice de lecture de note page 15 n°2

Devoirs pour le 01 mars. Regarder le post précédent svp

Pour la prochaine séance :

• Mets les pulsations sous les notes de la musique : "Les quatre saisons : l'Automne"
• Lire ensuite les notes de la page 57 en respectant la pulsation.
• Ecoute le CD après l'avoir lu et tape la pulsation en essayant de suivre les notes.

Page 15 : écriture

• Ceux qui ont fait l'exercice n°1 à la dernière séance vous faites l'exercice n°3 de la page 15.
• Ceux qui ont fait l'exercice n°3 à la dernière séance vous faites l'exercice n°1 de la page 15.

Devoirs pour le 08 février ne pas faire pour 1er février SVP

Pour la prochaine séance :

• Fini l'exercice page 54 :

il faut préciser si les différents instrument sont de la famille des cordes pincées, frottées ou frappées.

Exercice n°1 page 31 :

Met la pulsation pour cet exercice.

Entraîne toi à lire : dans la clé de ton instrument l'exercice en entier.

Pour la prochaine séance : 

• La polka à la page 11 :

A) Chante les deux première lignes de cette partition en tapant la pulsation.

B) Pour les élèves qui ont encore des petites difficultés : (lis les notes en tapant la pulsation dans les carrés) essayez aussi de chanter avec le nom des notes les deux premières lignes de l'exercice.

C) Si certains d'entre-vous sont capable : chante en entier la polka avec le nom des notes ( toujours en tapant la pulsation).

Ecriture :

Tu peux aussi faire l'exercice d'écriture ( à la page 12) : invente ta propre lecture de note je la lirai à la prochaine séance.

Peux-tu y ajouter  une octave ?

Pour la prochaine séance : 

• La polka à la page 11 :

A) Relire toutes les notes dans les carrés

B) Chante les deux première lignes de cette partition en tapant la pulsation.

•  "Deux petites fées" pages 30 :

C) Chante avec les notes du couplet et du refrain de cette chanson.

Déroulement de la séance : 

Nous avons commencé la séance par un chant que nous connaissions déjà :

"Chanson d'automne" page 53 : Cela nous a permis de nous intéresser aux intervalles.

Nous avons mémorisé les phrases suivantes : "tourbillonnent en cadence" et "Les feuilles tombent et volent"

Apprentissage d'une mélodie (et écriture) page 53 : 

Cela nous a permis de nous intéresser à l'écriture des notes tout en respectant les syllabes.

• Nous avons écris une des phrases dans le livre dans les endroits où les notes n'étaient pas indiquées.
• Les élèves ont commencé à apprendre la polka avec des percussions rythmique page 11 (seulement les deux premières lignes) 

Pour la prochaine séance : 

Relire les notes dans les carrés de la polka à la page 11. Tu peux aussi faire la percussion corporelle que nous avons fait en classe avec le CD.

Chante avec les notes la chanson d'automne et bat la mesure (à deux temps) comme nous avons fait en classe. 

Les devoirs sont pour le 21 décembre, merci  de ne pas regarder ce qui est écrit avant le 14 décembre SVP

Pour la prochaine séance : 

A) Apprendre par cœur la gamme de sol majeur (page 52). Il faut surtout la chanter et la jouer à l’instrument.

B) Lire l’exercice n•2 page 13 : C’est le même type  d’exercice  que nous avions fait avant. Il faut trouver les octaves et lire les notes en clé de fa et de sol.

Devoirs pour le 07 décembre ne pas faire pour le 30 novembre svp

A) Nous avons corrigé les devoirs : Page 7 n°3 les accords parfaits (les élèves qui avaient leur instrument l'ont joué).

B) Chant : Page 7 n°2 : “Pomme de reinette et...”. Nous avons lu et cherché ensemble les accords parfaits et les octaves. Nous avons répondu aux questions de l'exercice.

Pour la prochaine séance :

• Faire l'exercice n°2 page 11 : Trouve les octaves.
• Mets les pulsations sous les notes des "deux petites fées" page 30

1)Correction des devoirs : L'exercice n°1 page 11. Nous l'avons fait surtout en clé de sol.

Nous nous sommes intéressés à la page 51 : La 1ère note de la gamme et la 5ème note : La tonique et la dominante. 

2) Nous avons retravaillé autour de la gamme de DO M et les gamme de FA M, et SOL M et MI M. Nous avons aussi revu les tons et les demi-tons.

Pour la prochaine séance :

1) Lire la leçon page 6 et 7 de ton mémo de l'ange musicien.

2) Faire l'exercice n°3 page 7. Lire tranquillement et trouve les accords.

Déroulement de la séance :

1)Nous avons travaillé sur "Dancing Song" page 49.

Nous avons lu presque tout l'exercice en entier en tapant la pulsation (ligne par ligne).

2) Nous avons retravaillé autour de la gamme de DO M et chanté les intonations.

Nous avons fait une dictée de note (à la page 48) après que les élèves aient dessiner des flèches (qui indique le sens de la musique).

Pour la prochaine séance :

1) Relire les trois premières ligne de "Dancing Song" page 49 (en tapant la pulsation).

2) Faire l'exercice n°1 page 11.

Déroulement de la séance :

1) Les élèves ont joué les échelles page 6 au metallophone (touches blanches) Nous nous sommes intéressés aussi aux octaves pour travailler sur l’exercice 4 page 7.

2) Nous avons pu lire corriger les devoirs page 6.

3) Nous avons lire l’exercice 4 page 8.

4) Nous avons fait l’exercice D page 29 (le dépistage de fautes).

Pour la prochaine séance :

A) Apprendre par cœur toutes les notes en clé de fa page 5.

B) Lire les notes de la Vache au yeux bleus en tapant la pulsation (nous la jouerons à l’instrument, c’est pour cela qu’il faut bien la travailler.

C) Faire les exercices :

6 page 8

1 page 9

7 page 8

Déroulement de la séance :

1) Les échelles de sons :

Nous avons retravaillés la gamme de do et appris les demi-tons naturels : MI-FA et SI-DO.

Nous avons commencé ensemble en classe les exercices sur les échelles de son (échelle de mi et de fa).

2) Nous fait les devinettes rythmiques page 29 (A B C). Les élèves devaient trouver les rythmes que je leurs jouais.

Pour la prochaine séance : 

1) Il faut finir les exercices 1 et 2 page 6. Les échelles de sons peuvent commencer de n'importe qu'elle note n'oublie pas les demi-tons naturel (mi-fa et si-do)

2) Ecrire la gamme de do en clé de fa et en clé de sol (ceux qui ne l'ont pas fait je corrigerai la prochaine fois).

3) Lire le numéro 4 page 8 en respectant les rythmes. Mets les pulsations.

Déroulement de la séance :

1) Boucle rythmique : Nous avons retravaillés les rythmes de doubles croches (1 pulsation) et 4 croches (2 pulsations).

2) Nous avons fait une dictée rythmique pour l'exercice n°1 page 29. 

Les rythmes ont été écrits par les élèves dans leur livre ou sur une fiche.

3) Nous avons retravaillé la chanson la vache aux yeux bleus. 

Pour la prochaine séance : 

1) Il faut lire les exercice 1 et 2 page 8 (tu peux t'aider de ton mémo de l'ange musicien à la page 5 pour les notes de musique).

2) Ecrire la gamme de do en clé de fa et en clé de sol.

Déroulement de la séance :

Nous avons rechanté le canon : "L'arc en ciel" (de leur livre de première année).

Nous nous sommes intéressés au saxophone (famille des bois à cause de son bec)

Nous avons travaillé "La vache aux yeux bleu" page 29 : 

• Chant avec les paroles
• Nous avons tapé le rythme (à la main droite) et la pulsation (à la main gauche)
• Lecture avec le nom des rythmes tout l'exercice
• Lecture avec le nom des notes (seulement la première ligne)

Pour la prochaine séance :

Relire tout l'exercice de la vache aux yeux bleu page 29. Lire les notes en tapant la pulsation, il faut taper ta pulsation avec un grand mouvement 

(comme si tu allais jeter ton crayon). Ecoute le CD chante avec lui.

Mémo de l'ange musicien page 3 : Lis les notes en clé de Fa et recopie-les dans ton cahier de portée.

Cher(e) élève, chers parents, voici nos conseils pour que l'année de formation musicale se déroule le mieux possible. 

Le matériel à apporter à tous les cours :