1C3 (3ème année)

Déroulement de la séance : 

RECONNAISSANCE DES RYTHMES TERNAIRE : Nous avons écrit ensemble les rythmes ternaires (dans leur cahier de portée ou fin de leur livre) et appris les rythmes interdits en ternaire. Nous avons ensuite fait l'exercice page 57 seulement les ovales suivantes : rythmes ternaires et rythmes binaire.

• J'ai corrigé l'exercice n°5 page 59 tandis que les élèves ont fait un travail d'écriture à la page 32 (le n°5).
• Nous avons rechanté ensemble le refrain du chant page 26 : avec les paroles puis le nom des notes. Cela a permis aux enfants de compléter les notes de l'exercice page 58 et 59.

À faire à la maison :

• Recopie l'exercice n°3 page 32 sur une feuille de portée ou ton cahier de portée. Mets bien les pulsations et l'armure.
• Lire les exercices n°1 page 39 et les n°6 et 5 page 32.

Déroulement de la séance : 

• RECONNAISSANCE DES RYTHMES TERNAIRE : Nous avons écrit ensemble les rythmes ternaire et appris les rythmes interdit en ternaire. Nous avons ensuite fait l'exercice page 57 seulement les ovales suivantes : rythmes ternaires et rythmes binaire.

CORRECTION DES DEVOIRS :

• J'ai corrigé l'exercice n°5 page 59 tandis que les élèves ont fait un travail d'écriture à la page 32 (le n°5)
• Nous avons corrigé l'exercice n°4 page 32 (lecture chantée)
• Les élèves ont rechanté le chant à la page 30 : "Un mouton, deux moutons"

À faire à la maison :

• Ecoute le CD piste 20 à partir de la 57 seconde. Mets les pulsation puis lis la partie de trompette.
• Faire l'exercice n°6 page 32

Déroulement de la séance : 

1) J'ai vérifié les devoirs avec les élèves :

• Nous nous sommes intéressés à l'accord parfait (empilement de tierce).

• Nous avons chanté le refrain à plusieurs voix du chant page 30 (avec le nom des notes). Nous avons lu les différentes voix de la mesure 1 à 12.

  • Nous avons lu l'exercice 4 page 32 (clé de fa et sol).

À faire à la maison :

• Complète les notes de l'exercice page 59 n °5. Mets les pulsations et essaye de faire cet exercice de mémoire.
• Relire l'exercice 4 page 32 (clé de fa et sol).

• À faire à la maison :

• Recopie dans ton cahier de portée : l’exercice n°4 page 32 (de la mesure 1 à la 8).

• Faire l’exercice n°7 page 32.

(1C3 )Déroulement de la séance : 

Monologue en duo page 26 : Nous l’avons d’abord chanté en entier.

Nous avons appris l’ordre des dièses et des bémols (page 27)

Page 29 n°6 :

• Nous nous sommes intéressés au contrechant puis les élèves ont lu la partie en clé de fa.

•  J’ai expliqué aux élèves qu’ils devaient réécrire pour la flûte le refrain en 3/4. Ce travail leur a permis de modifier l’écriture rythmique du refrain qui était écrit en 4/4 à l’origine.

A faire à la maison :

• Finir le travail d’écriture à la maison. Nous corrigerons en classe.

  Ecrit bien les notes sous les rythmes indiqués et aide-toi du refrain à la page 26.

(1C3 )Déroulement de la séance : 

Monologue en duo page 26 :

1. Nous avons commencé la séance en chantant le couplet 3 du chant page 26. Cela nous a permis de lire les notes de l’exercice n°4 page 28.

2. Nous avons corrigé l’exercice n°5 page 28. Nous n’avons pas pu lire toutes les voix seulement la partie de contrebasse.

   Les élèves ont mis les pulsations sous la partie de contrebasse.

   
   Pour la prochaine séance :

• Relire l'exercice n°5 page 28 et 29. Seulement la partie de contrebasse
• Relire l'exercice n°4 page 28 : seulement la partie du thème.

Devoirs pour le 08 février ne pas faire pour 1er février SVP

Pour la prochaine séance : 

• Relire les exercices page 29 : N°3 : Il faut taper les pulsations sur les bons temps. Pour le rythme en swing sur les deuxième et troisième temps tandis que pous les croches égales (sur les premiers et troisième temps).
• Faire l'exercice n°5 page 29 en entier. Regarde bien la consigne.

Pour la prochaine séance : 

Relire les différentes voix de l'exercice page 25 (l'extrait de leçon de chose) et refaire l'exercice 7 page 24. (Je vais vous interroger individuellement la semaine prochaine).

Pour la prochaine séance : 

Faire  les exercices :

• 7 page 24 (mets les pulsations et lis les notes).
• Relire le n°8 page 24.

Déroulement de la séance : 

• Nous avons commencé la séance par un exercice d'échauffement rythmique sur les rythmes suivants : croche deux doubles/ deux croches et noire. 

• Nous avons appris un nouveau chant : Le violon Russe (page 22)
• La gamme de mi majeur et ses degrés ont été noté (à la page 23), cela nous a permis de faire des révisions.
• Nous avons lu Les notes du refrain en tapant la pulsation.
• Pour la prochaine séance : 

Faire à ton instrument les exercices : 4 et 5.

Relire l'exercice n°8 page 24 et ne faire que la première ligne de l'exercice 7 page 24.

Devoirs pour le 21 décembre ne pas faire pour le 14 décembre svp

Pour la prochaine séance : 

A) Lire la leçon page 20 et réécrire dans votre cahier de portée les rythmes de la famille ternaire (nous corrigerons au prochaine cours).

B) Relire le n°4 (page 16) en tapant la pulsation et le a, b, c.

C) Mettre les pulsations sous les notes de l'exercice n°3 page 16 (tu dois mettre les pulsations et aussi les barre de mesure)

Devoirs pour le 07 décembre ne pas faire pour le 30 novembre svp

Déroulement de la séance : 

Nous avons chanté le chant page 14 : "Le blues de l'écolier" (les paroles seulement).

Page 16 : Nous avons fait les exercices 1,2 et 4. Cela nous a permis de travailler autour de la musique ternaire.

Pour la prochaine séance : 

Apprends par cœur les chiffrages de mesures suivants : 6/8 (deux temps), 9/8 (deux temps), 12/8 (trois temps)

Relire le n°2 (page 16) en tapant la pulsation et le a et b du 4 (page 16).

Déroulement de la séance : 

Nous avons révisé les secondes majeures et mineures. Une seconde majeure = 1 ton et une seconde mineure = 1/2 ton. Nous avons

aussi relu la leçon sur les intervalles (page 5 et 6) dans le mémo de l'ange musicien.

Nous avons chanté le chant page 14 : "Le blues de l'écolier".

Pour la prochaine séance : 

Lis la leçon sur la 4te et la 5te juste à la page 15. Entoure ensuite des quintes (en rouge) et des quartes (en vert) dans la chanson.

Ecris deux exemple de 4te juste et de 5 te juste sur ton cahier de portée.

Déroulement de la séance : 

1) Lecture de note n°7 page 13 : Les élèves ont lu la clé de fa et les notes de façon verticale puis les ont joué à l'instrument tous ensemble.

2) Nous avons révisé les secondes majeures et mineures. Une seconde majeure = 1 ton et une seconde mineure = 1/2 ton 

Nous avons travaillé autour de la pulsation ternaire et binaire avec eux (chacun avait une percussion dans les mains et devait taper la pulsation chacun leur tour sur différentes musiques).

Pour la prochaine séance : 

Lire la leçon sur les intervalles dans le mémo de l'ange musicien page 5 et 6.

Ecrire deux exemples de secondes majeures dans ton cahier de portée

Ecrire deux exemples de secondes mineures dans ton cahier de portée.

Ecoute la chanson le blues de l'écolier et tape la pulsation.

Déroulement de la séance :

A) Nous avons commencé par l’exercice n•4 page 12. Les élèves ont chanté et lu les notes en clé de sol et de fa (en battant la mesure)

B) Nous avons fait les exercices 1 et 2 de la page 12.

C) Nous avons ensuite fait l’ exercice 6 page 13.

Pour la prochaine séance : 

A) Relire l’exercice n•4 page 12 en tapant la pulsation.

B) Apprendre par cœur dans le mémo les notes blanches  en clé de fa. 

Déroulement de la séance : 

1) Nous avons fait un le chant avec battue de mesure à 2 temps page 6.

2) La lecture de note en clé de fa et clé de sol aussi clé d’ut 3eme ligne ex 7 page 8

3) Piano accords mineurs et majeurs page 9.

Pour la prochaine séance :

Lire le numéro 8 page 9 toutes les parties en clé de sol et fa.

Lire la partie de clé d’ut de la page 8 exercice 7.

Déroulement du cours :

1 )Les élèves ont écoutés les différents instruments présent dans l'enregistrement du chant "Leçon de chose" (page 6). Ils ont notés dans leur cahier de portée ce qu'ils entendaient. Nous avons lu dans le mémo de l'ange musicien la leçon à la page 14 et 15 concernant les différentes familles d'instruments.

Nous nous sommes intéressés au quatuor à cordes : 2 violons/un alto et un violoncelle.

2) Nous avons chanté le chant avec les deux premiers couplets.

3) Nous avons fait un rappel de la gamme de Do M et nous avons surligné la tonique (1ère note de la gamme) et la dominante (5ème note de la gamme). Les tons et les demi-tons également.

Pour la prochaine séance : 

1) Nous nous intéresserons aux accords parfaits à la prochaine séance (Si vous savez en jouer, pourriez vous me montrer comment vous faites ;) ?)

2) J'aimerai surtout que vous travaillez pour la prochaine fois la lecture de note n°1 page 7.

Si les notes ne sont pas facile pour vous.... Regardez à la page 3 de votre mémo (elles sont toutes écrites). Il faut faire cet exercice au métronome (tranquillement à 60). Vous pouvez vous écrire le nom des notes si cela peut vous aider (mais seulement 4 notes). COURAGE.

Cher(e) élève, chers parents, voici nos conseils pour que l'année de formation musicale se déroule le mieux possible. 

Le matériel à apporter à tous les cours :