Merci de montrer à vos parents les documents distribués la semaine dernière concernant l'étudiant en psychologie qui va venir. Il y a une attestation à remplir, à faire signer et à me retourner pour le cours du 4 février.
1) Apporte ton travail sur Aïda
(voir devoirs pour le 28 janvier).
2) Lectures de notes page 27
- n°18 : Place les pulsations avant de lire.
- n°20 : Idem. Cherche aussi la sixte majeure.
1) Aïda de Giuseppe VERDI
A ) Renseigne-toi sur Aïda et réponds à ces questions portant sur l'intrigue de cet opéra :
- En combien d'actes est structuré l'opéra Aïda ?
- Quelles sont les deux villes où se déroulent l'intrigue ? À quelle époque ?
- Quels pays s'affrontent ? Lequel l'emporte ?
- Quels sont les personnages principaux ? Présente-les.
- Décris les liens entre les personnages. Quels sont les problèmes ?
- Quelle scène accompagne la Marche triomphale ?
https://youtu.be/WYQ1oqoUhLU?si=_RcBP87_dQX5KuVt
Dans quel acte est-elle située ?
- Comment cette histoire se termine ?
B) Travaille le thème principal de la Marche triomphale que nous avons complété ensemble :
- À l'aide d'un piano, chante les notes en rythme en battant la pulsation.
2) Page 25 exercice 15
- Lis verticalement, du bas vers le haut, les accords du piano.
- Fais attention aux bémols placés à l'armure et joue ces accords au piano.
3) Page 20 : couplet 2
Travail sur les intervalles (voir ci-dessous) à compléter / réviser.
1) Recherche sur Giuseppe VERDI
- De quel pays est originaire G. VERDI ?
- À quel siècle a-t-il vécu ?
- Nous avons écrit ensemble un extrait de son opéra Aïda, dont la scène se déroule en Égypte :
La Marche triomphale :
https://youtu.be/WYQ1oqoUhLU?si=_RcBP87_dQX5KuVt
- Écoute l'extrait (lien ci-dessus) en suivant ce que tu as écrit. Complète les rythmes encore manquants.
- Quel instrument joue la mélodie principale ?
- Cite 3 autres opéras composés par G. VERDI.
- Gamme de SOL Majeur : En lisant le haut de la même feuille, apprends cette gamme en la chantant et en la jouant au piano avec ses accords parfaits.
Retiens bien la place des demi-tons et l'altération qu'il faut noter à l'armure (à côté de la clef).
2) Activités de la page 21 (à retravailler).
3) Page 20 : couplet 2
- Entoure les intervalles suivants :
Seconde mineure - Seconde Majeure - Tierce mineure - Quarte juste.
Précise leur abréviation directement sur la partition : 2nde m - 2nde M - 3ce m - 4te J.
1) Chant "Les apprentis pirates" : livre page 20
- Joue au piano et chante la gamme de do mineur écrite en bas de la page 21. Observe bien toutes les altérations accidentelles.
- Quelle est la gamme du refrain ? Écris celle-ci sur un cahier de portées en précisant bien le fa dièse et le do dièse.
- Écoute le CD piste 3 en suivant la partition. Indique à chaque fois quelle partie est en Ré Majeur et quelle partie est en do mineur.
- Travaille toutes les parties de cette chanson.
2) Activités de la page 21
- n°1 (tonique) et n°2 (dominante) : Joue au piano ces mélodies arpégées en do mineur.
- n°3 : Lis et chante à l'aide du piano ces 3 versions : simple - ornementale (avec broderies et notes de passage) - en accords (à lire verticalement, du bas vers le haut).
Activités page 15 et suivantes
- n°11 : prends appui sur une pulsation régulière et lis les notes sans hésitation.
- n°13 : à l'aide du CD 10 (aux minutages indiqués), complète le tableau représentant le plan de la chanson. N'hésite pas à mettre le CD sur pause à ta guise et de réécouter plusieurs fois pour affiner tes réponses.
- n°14 : écoute le CD 10 (1'08) et complète le nom des instruments dans les emplacements prévus devant chaque portée, en fonction de ce que tu as entendu.
Entraîne-toi à lire les parties écrites en clé de fa et en clé d'ut 3.
Lorsqu'il est 14 h 00, entre discrètement dans la salle et prépare toutes tes affaires le temps que le cours de piano juste avant le vôtre se termine. On gagnera beaucoup de temps. Merci :)
Activités des pages 14-15
- n°4 : Joue au piano ces mélodies écrites dans le mode majeur, puis adapte-les dans le mode mineur.
- n°9 : lis verticalement et complète le nom des instruments de l'orchestre à cordes.
- n°10 : place tout d'abord les pulsations et frappe le rythme proposé dans tes mains en visant l'enchaînement.
"Bienvenue au château" page 12 : Refrain
- Place les pulsations du refrain au crayon de papier, sans oublier les silences.
- Lis le refrain en rythme, avec le nom des notes : attention à bien te caler sur une pulsation claire.
- Joue le refrain au piano : respecte les altérations.
- Chante ensuite le refrain, en s'appuyant sur une pulsation claire.
Activités de la page 13
- Joue au piano les gammes de Do M et de do m, ainsi que les accords parfaits indiqués :
degrés I - IV - V
- n°1 : lis verticalement (de bas en haut) et joue au piano (d'abord la basse seule à la main gauche, puis l'ensemble).
- n°2 : place les pulsations et lis ces deux mélodies. Complète ensuite les cases du bas : degrés I (tonique), degré IV (sous-dominante) ou degré V (dominante).
1) Frappe dans tes mains le rythme de sicilienne.
2) Scheherazade de Rimski-Korsakov (partition distribuée en cours)
- Lis en rythme les 3 premières mesures de la partition complétée ensemble.
- Joue ensuite ce même extrait au piano.
3) Entraîne-toi sur les mêmes exercices que ci-dessous (voir pour le 19/11/2025).
1) Chant "Bienvenue au château" : livre page 12
- Joue au piano et chante les gammes de Do Majeur et de do mineur écrites en haut de la page 13.
- Écoute le CD piste 2 en suivant la partition. Indique à chaque fois quelle partie est en Do Majeur et quelle partie est en do mineur.
- Travaille toutes les parties de cette chanson.
2) Exercices distribués
- Lecture rythmique ternaire : place les pulsations et lis le nom des notes en veillant à être bien en place rythmiquement.
- Rythmes frappés binaires (la syncopette) : prononce le nom des rythmes de la première ligne en battant la pulsation.
1) Chant "Bienvenue au château" : livre page 12
- Écoute le CD piste 2 en suivant la partition.
- Quels sont les 3 bémols à l'armure ?
- Avec la piste 10 (play-back), chante les paroles du couplet 1.
2) Lectures page 10 :
- n°14 : lis ces différentes parties et tente d'identifier les instruments qui jouent en écoutant le CD 9 à partir de la 30ème seconde.
- n°15 : place les pulsations sous la partie de basson et lis-la.
1) Exercices d'Halloween : 3 feuilles distribuées en classe le mercredi 15 octobre
- Retravaille tous les exercices abordés ensemble : rythmes frappés et l'Étrange Noël de Monsieur Jack.
- Fais les exercices "rythmes en friandise" et "chiffrages de mesure".
2) Page 9 exercice 12
- Après avoir noté au crayon de papier les pulsations sous cette partie de guitare basse, écoute le CD 9 (minutages indiqués) en suivant la partition.
1) Page 9 exercice 11
- Après avoir noté au crayon de papier les pulsations, retravaille les sections I - J - K
2) Page 7 exercice 6
- Après avoir écouté le CD 1 (0'46) en suivant l'exercice n°6, lis lentement la partie de flûte, puis de plus en plus vite.
3) Page 10 exercice 15
- Après avoir écouté le CD 1 (1'53) en suivant l'exercice n°15, lis lentement la partie de basson, puis de plus en plus vite.
1) Chant "La grande aventure" : livre page 6
- Écoute le CD piste 1 en suivant la partition.
- Avec la piste 9 (play-back), chante les paroles de la chanson entière.
2) Page 8
- Exercice 8 : chacun chante sa partie à l'aide du piano (portée du haut pour Rali, portée du milieu pour Almas et portée du bas pour Charlotte).
- Exercice 9 : Esther joue d'abord les accords en rythme de blanches, puis en réalisant le rythme écrit.
- L'objectif est d'associer tous ensemble les 8 et 9 sans prendre trop de temps lors du prochain cours. Il faut fournir un travail efficace de ta partie pour que la mise en place soit concluante !
3) Page 9
- Exercice 11 : rythme alterné main gauche / main droite, en produisant un son différent à chaque main.
1) Chant "La grande aventure" : livre page 6 (ou photocopie distribuée)
- Écoute le CD piste 1 en suivant la partition.
- Choisis ensuite la piste 9 (play-back) et chante les paroles du refrain.
-
Joue au piano les deux premières mesures de la partie "couplets".
- Sans le CD, chante les paroles des deux couplets en battant la mesure à 4 temps : 1- frappé ; 2- à gauche ; 3- à droite ; 4- en haut.
2) Révisions des trois gammes apprises ensemble (à jouer au piano et à chanter)
- Gamme naturelle de SOL (haut de la page 8) : c'est la gamme du refrain du chant "La grande aventure".
- Gamme de MI b Majeur (bas de la page 6).
- Gamme pentatonique de MI b Majeur (bas de la page 6) : c'est la gamme des couplets du chant "La grande aventure".
3) Exercices page 8 : à chanter et jouer au piano
- n°7 : à retravailler sans arrêt au sein d'un groupe de notes liées.
- n°8 : successivement voix 1, voix 2 et voix 3.
Bonjour, tout d'abord, je vous souhaite à tous une bonne rentrée !
Voici ce qu'il faut travailler cette semaine :
1) Chant "La grande aventure" : livre page 6 (ou photocopie distribuée en fin de cours)
- Chante les paroles du refrain en battant la pulsation.
- Chante le refrain cette fois-ci en lisant le nom des notes.
2) La gamme Majeure : feuille de portées distribuée en cours (à faire en s'aidant du piano)
- Chante les gammes de Do Majeur et de Sol Majeur que vous avez écrites en cours. Retiens bien la position des demi-tons, qui reste la même quelle que soit la gamme Majeure.
- Entraîne-toi à écrire sur cette même feuille plusieurs gammes Majeures. Note correctement les altérations en t'aidant de la position des demi-tons.
3) La gamme naturelle de Sol : livre page 8 (ou photocopie distribuée en fin de cours)
- Chante la gamme naturelle de Sol écrite tout en haut de la page.
- Compare-la avec la gamme de Sol Majeur, que tu as écrite : Qu'est-ce qui change ?
- Exercice 7 à lire, chanter ou jouer au piano.